PENSA ALLA SALUTE focus DCA: Intervento di prevenzione dei Disturbi del Comportamento Alimentare in ambito scolastico

La consapevolezza aiuta a stare bene

Dal 2012 Parole In Movimento ETS opera nelle scuole secondarie di secondo grado con un progetto di prevenzione primaria focalizzato sui Disturbi del Comportamento Alimentare. Il progetto è nato dalla collaborazione tra l’Associazione e il Liceo Statale Regina Margherita di Torino.

Destinatari del progetto sono stati gli studenti delle terze classi del Liceo Statale Regina Margherita, sia della sede centrale che delle due succursali.

A partire dall’osservazione di come il rapporto con il cibo in adolescenza possa diventare terreno di espressione di difficoltà o forme di disagio connesse alla sfera emotiva, alla percezione di sé, al rapporto con gli altri, l’intervento si è posto gli obiettivi di:

• Aumentare la consapevolezza degli studenti sul rapporto tra benessere psicofisico e comportamenti quotidiani, con particolare riferimento alle condotte alimentari
• Rinforzare il pensiero critico e la capacità di riflessione sulle emozioni e sul disagio, con particolare attenzione alla rappresentazione del corpo, che si incontra nel rapporto con adulti, coetanei e mass media
• Esplorare con gli studenti i  fattori protettivi che possono aiutare ad affrontare le situazioni critiche (ad es. il dialogo in famiglia, la presenza di un gruppo di pari di supporto, la fiducia verso un adulto significativo, l’attività sportiva, etc)
• Ampliare il campo di osservazione e intervento della prevenzione scolastica dei DCA, attraverso la condivisione tra psicologi e docenti dei contenuti prodotti dalle classi circa le tematiche del progetto

Il progetto è stato sviluppato dagli psicologi dell’Associazione, che hanno incontrato gli studenti dei gruppi classe di terza, attivando discussioni di gruppo alternate a momenti di lavoro in piccoli gruppi. Gli insegnanti sono stati coinvolti in attività a loro dedicate in fase iniziale e di chiusura del progetto. Gli psicologi, inoltre, hanno curato un’azione di valutazione dell’intervento attraverso la stesura di questionari pre e post incontri, distribuiti e compilati da tutti gli studenti coinvolti nel progetto.